Testy IQ

administrator · Dołączył: 05 Lis 2016 Posty: 2942

Sprawdz swoje IQ

[127] U.S. Department of Education, 1998. 9. Zwróć uwagę na powtarzające się mechanizmy, tak abyś mógł określić, nad jakimi słabościami musisz jeszcze popracować. Aby dobrze zrozumieć, co czuje Twoje dziecko, musisz nauczyć się słuchać między wierszami. Gdy nauczysz się dostrzegać ukryte informacje, będziesz w stanie zrozumieć, co tak naprawdę dzieje się z Twoim dzieckiem. Młodzi ludzie mają bowiem tendencje do wyrażania się w sposób niebezpośredni, tak jak w poniższym przykładzie. Poranne przemęczenie, czasami ciągnące się aż do popołudnia. Niektórzy ludzie w naturalny sposób radzą sobie z własnymi i cudzymi emocjami. Przypomina to trochę wrodzony talent znanych gwiazd sportu takich jak Tiger Woods. W przypadku inteligencji emocjonalnej zdarza się to jednak dość rzadko. Poznasz sposoby radzenia sobie z emocjami. W przeszłości program Head Start był skorelowany z poprawą wyników w testach zdolności poznawczych na poziomie około 0,35 SD, co w przybliżeniu odpowiada 5 punktom IQ w wypadku pięciolatków kończących udział w programie[286]. Późniejsze badania wykazały, że wpływ ten na niektóre zmienne powiązane z IQ i z osiągnięciami jeszcze w wieku 6–7 lat utrzymuje się na poziomie 0,10–0,20 SD[287]. Efekt ten całkowicie zanika w późniejszych klasach szkoły podstawowej. Ostatnie badania wykazują mniejszą wielkość efektu u pięciolatków – na poziomie 0,25 SD[288]. Trudno jednak w dzisiejszych czasach dobrać odpowiednią grupę kontrolną w badaniach nad interwencjami u dzieci niebędących jeszcze w zerówce, ponieważ większość dzieci, nawet z ubogich mniejszości, już w tym wieku korzysta z jakiejś formy opieki. Wskutek tego rezultaty porównuje się nie z grupą kontrolną wolną od jakichkolwiek interwencji, lecz z taką, w której na ogół połowa dzieci objęta była opieką dzienną jakiegoś rodzaju. Oyserman, D., Bybee, D., Terry, K. (2006). Possible selves and academic outcomes: How and when possible selves impel action. Journal of Personality and Social Psychology, 91, 188–204. [162] Borman i in., 2007. Niepowodzenia w szkole. Nie bez znaczenia jest też internet oraz gry komputerowe, nadające przemocy nowy wymiar. Nie chodzi tu jednak o proste przejmowanie zachowań agresywnych, ale raczej o wykształcanie nowej reakcji myślowej i emocjonalnej na przemoc. W grach komputerowych młodzi ludzie mogą bez głębszych refleksji zabijać przeciwników (niezależnie od tego, czy są oni przedstawieni jako ludzie, czy też nie) lub wręcz niszczyć miliony wrogów, nie odczuwając przy tym żadnego poczucia winy. Moje miejsce pracy jest spokojne, ludzie rzadko się denerwują. Tymczasem jednak skoncentruję się po prostu na ilorazie inteligencji, obejmującym jej odmianę płynną i skrystalizowaną, a różnicami między nimi zajmę się wtedy, gdy będzie to konieczne. Stevenson, H. W., Stigler, J. W. (1992). The learning gap: Why our schools are failing and what can we learn from Japanese and Chinese education. New York: Summit Books. Na koniec jeszcze jedno wyjaśnienie: w książce The Bell Curve[71] Herrnstein i Murray twierdzą, że na mocy konsensu przeciętny wpływ adopcji na IQ ocenia się na 6 punktów, nie można jednak nie wspomnieć, iż źródłem, na którym się opierali, była publikacja Charlesa Locurto. Tymczasem sam Locurto szacował, że przeciętny wpływ adopcji na iloraz inteligencji wynosi 12 punktów[72]. Wprowadzenie. Bergstrand, R., Vedin, A., Wilhelmsson, C., Wilhelmsen, L. (1983). Bias due to non–participation and heterogeneous sub–groups in the population. Journal of Chronic Diseases, 36, 725–728. Grafik zajęć, o którym była mowa we wcześniejszej części tego rozdziału, może służyć jako pomoc podczas balansowania między życiem zawodowym i osobistym. Nie musisz, rzecz jasna, trzymać się go kurczowo, gdyż powinien on być raczej wskazówką czy też ogólnym planem działania. Nie wiadomo, czy uda Ci się znaleźć idealną równowagę, ale z całą pewnością uda Ci się osiągnąć przynajmniej pewną dozę komfortu. Jeśli swój czas zaplanujesz tak, aby było to dla Ciebie wygodne, możesz wiele czynności wykonywać dużo sprawniej. Taka sytuacja zwiększy poziom Twojego spokoju i zadowolenia, co z kolei może wpłynąć pozytywnie na Twój nastrój. Jacob, B. A., Lefgren, L. (2005). Principals as agents: Subjective performance measurement in education (Working Paper No. 11463). Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research. Emocje gorące. Impulsywności. Jeżeli chcesz się zorientować, jak poradzisz sobie na pierwszym roku studiów (albo jak poradzi sobie na nim Twoje dziecko), sprawdź, czy w Twoim (lub jego) zachowaniu nie dostrzegasz następujących sygnałów ostrzegawczych. Bawić się. Czy jednak wpływanie na zachowanie innych ludzi w ogóle należy do Twoich obowiązków? Czy nie wiąże się to przypadkiem z jakimiś zagrożeniami? Cóż, podczas kontaktów z lubianymi bliskimi powinniśmy jednak starać się wpływać na ich zachowanie, gdyż może to pomóc w podtrzymaniu obopólnie korzystnej relacji. Jeśli uda Ci się zmienić sposób, w jaki osoby te kontaktują się z Tobą, wpłyniesz tym samym na ich relacje z innymi ludźmi. Przekonując na przykład żonatego mężczyznę do tego, aby bardziej troszczył się o żonę, możesz zmienić sposób, w jaki człowiek ten będzie kontaktował się również z dziećmi. W przypadku ludzi bliskich warto zatem rozważyć wszystkie możliwe konsekwencje zmian. Czy zdenerwowanie może mi w jakiś sposób pomóc? [249] Ogbu, 2003. Spójrz na przykład Laury, która od zawsze martwiła się o swoje zdolności w dziedzinie przyswajania wiedzy. Obecnie zdaje sobie sprawę, że nie jest najlepszą uczennicą, i ma przeczucie, iż utrudnia jej to pracę. Z tego też powodu stara się korzystać z każdego dostępnego dla niej szkolenia, niezależnie od tego, czy dotyczy ono języka, księgowości, komunikacji, planowania projektów, czy też innych przydatnych dla niej umiejętności. Heine, S. J., Kitayama, S., Lehman, D. R., Takata, T., Ide, E., Leung, C., i in. (2001). Divergent consequences of success and failure in Japan and North America: An investigation of self–improving motivation. Journal of Personality and Social Psychology, 81, 599–615. Świętować. Lepszą pracę zespołową. zaskoczenie. Poznamy różnicę pomiędzy osobowością a umiejętnościami emocjonalnymi. W książce tej wielokrotnie poruszałem temat różnic pomiędzy inteligencją poznawczą (IQ) a inteligencją emocjonalną (IE). Przykładowo człowiek o bardzo wysokim IQ może nie interesować się swoim otoczeniem, a nawet być złośliwy czy wręcz okrutny w stosunku do innych ludzi. W historii nietrudno o przykłady ludzi o niezwykle wysokim IQ, którzy nie pomagali innym, a nawet działali destruktywnie. Przedstawiciele wolnych zawodów więcej rozmawiają ze swoimi dziećmi niż przedstawiciele klasy pracującej. Matki zasypują dzieci słowami, nieustannie opowiadając im o świecie, o własnych przeżyciach i emocjach oraz pytając o ich potrzeby i zainteresowania. Rodzice z klasy pracującej mówią do swoich dzieci zdecydowanie mniej, a większa część ich wypowiedzi przybiera formę nakazów, które raczej nie stymulują ciekawości intelektualnej dziecka. Rodzice wykonujący wolne zawody włączają dzieci do rozmów przy posiłku, angażując je w omawiane sprawy i jednocześnie umożliwiając im poznawanie nowych słów. Tymczasem rodzice z klasy pracującej są bardziej skłonni zakładać, że dziecko nie interesuje się prowadzoną rozmową i że nie ma nic do powiedzenia na dany temat.