Testy IQ

administrator · Dołączył: 05 Lis 2016 Posty: 2942

Sprawdz swoje IQ

Nie oznacza to jednak, że pieniądze zupełnie się nie liczą. W jednym z dalszych rozdziałów zastanowimy się, czy istnieją sposoby na poprawę jakości edukacji, zwłaszcza w wypadku dzieci ubogich i należących do mniejszości, poprzez zwiększenie obecnych nakładów na oświatę. Samoselekcja jest jednym z zagadnień, które leżą u podłoża trudności w interpretowaniu badań nad korelacją oraz analiz regresji wielorakiej, a zrozumienie go ma z wielu powodów zasadnicze znaczenie. Gdy mówimy, że iloraz inteligencji jest w pewnym stopniu – równym na przykład 0,40 – skorelowany z sukcesem zawodowym, to mamy skłonność do bezwiednego zakładania, że relacja pomiędzy nimi jest w całości przyczynowo–skutkowa: wyższy IQ sprawia, że ktoś lepiej pracuje. Iloraz inteligencji koreluje jednak również z innymi czynnikami. Na przykład wyższy IQ u dziecka wiąże się z wyższym SES jego rodziców, który z kolei zwiększa szanse na przykład na to, że dziecko pójdzie na studia niezależnie od swojego ilorazu inteligencji. Tymczasem ukończenie studiów – również bez względu na to, jaki się ma iloraz inteligencji – powoduje wzrost prawdopodobieństwa osiągnięcia wyższego statusu zawodowego. Korelację pomiędzy IQ a sukcesem zawodowym zniekształca zatem wpływ innych zmiennych, takich jak SES rodziców czy edukacja uniwersytecka, co do których pozwolono dziecku – to jest badanemu – dokonać „samoselekcji”. (Może się wydać dziwne, że ktoś dokonuje samoselekcji czegoś takiego, jak status społeczno–ekonomiczny rodziców, na który oczywiście nie ma wpływu. Sformułowanie to dotyczy jednak perspektywy badacza, który samodzielnie nie określa poziomu tej zmiennej, czyli ma do czynienia z taką sytuacją, jak gdyby określiła go sama osoba badana. Jest to taka zmienna odnosząca się do danej osoby, która pozostaje całkowicie poza kontrolą badacza i której poziom może ulegać zmianom bez jego udziału, a nawet wiedzy). van Zeigl, J., Mesman, J., van IJzendoorn, M. H., Bakersman–Kranenburg, M. J., Juffer, F. (2006). Attachment–based intervention for enhancing sensitive discipline in mothers of 1–3–year–old children at risk for externalizing behavior problems: A randomized controlled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74, 994–1005. Dickens, W. T., Flynn, J. R. (2006). Black Americans reduce the racial IQ gap: Evidence from standardization samples. Psychological Science, 17, 913–920. Relaksacja postępująca zapoczątkowana przez psychologa Edmunda Jacobsona, a następnie rozwinięta przez Roberta Bensona i Josepha Wolpego, może być skutecznym sposobem na ograniczenie nadciśnienia, zespołu nadwrażliwości jelita grubego czy lęków niespecyficznych. Webster, W. J., Chadbourn, R. A. (1992). The evaluation of Project SEED. Dallas: Dallas Independent School District. Oczekujący kierowca wychylił się przez okno i krzyknął: „Hej, palancie, ja byłem pierwszy!”. Robert jednak tylko spojrzał na niego i wysiadł z zaparkowanego samochodu. — Zgadza się, ale nudzę się tutaj. [396] Autor anonimowy, 2008b; JINFO.ORG, 2008. a. Zapytaj, czy udało się jej zauważyć u Ciebie emocje negatywne wybrane z punktu 1. Zacznij od ogólnego pytania, np.: „Jak wyglądam w takiej chwili?”. Jeżeli to pytanie okaże się dla rozmówcy niezbyt jasne, zapytaj, jak wyglądasz, co mówisz i co robisz w chwili takiej emocji oraz jakie wrażenie wywołuje Twoje zachowanie na osobie, która Cię obserwuje. Inny nauczyciel powiedział: „W tej szkole nie trzeba się wstydzić swojej wiedzy, a tego brakuje większości publicznych szkół w podupadłych dzielnicach (...). W [poprzedniej dzielnicy] pracowałem zawsze z zaniedbanymi dziećmi i miałem wrażenie, że szkoły nie są dostosowane do ich potrzeb (...). Odwiedziłem wtedy [okoliczną] szkołę KIPP i była ona jak oaza pośrodku pustyni”. Dawaj dobry przykład. Możesz pomóc dziecku poprzez modelowanie własnego zachowania inteligentnego emocjonalnie. Dzięki temu, że będziesz sobie dobrze radzić z własnymi emocjami oraz zdolnością do kontrolowania emocji innych, możesz łatwiej nawiązywać zdrowe relacje ze swoim nastolatkiem niż osoba łatwo tracąca nad sobą kontrolę i wdająca się w ciągłe spory. Empatia nie oznacza od razu gotowości do rozwiązania konfliktu, ułatwia jednak nawiązanie porozumienia oraz skupienie się na istniejącym problemie bez tworzenia dodatkowego (który niewątpliwie może wyniknąć z krzyków i kłótni), mogącego zaszkodzić Waszemu związkowi bardziej niż problem pierwotny. Więcej na temat empatii znajdziesz w rozdziale 7. Ilość pracy na uczelni. Allington, R. L., McGill–Franzen, A. (2003). Summer loss. Phi Delta Kappan, 85, 68–75. Może i rasa jest „amerykańskim dylematem”, jak głosi tytuł znanego dzieła Gunnara Myrdala, ale problemy, z jakimi borykają się niższe klasy na całym świecie, zbliżone są do problemów amerykańskich czarnoskórych[242]. Afrykański antropolog John Ogbu dokonał przeglądu badań wykazujących, że członkowie mniejszości przypominających niższe kasty indyjskie, takich jak nowozelandzcy Maorysi, japońscy burakumin, katolicy w Irlandii Północnej, sefardyjczycy w Izraelu oraz zarejestrowane kasty w Indiach („nietykalni”), charakteryzują się słabymi osiągnięciami w nauce, dużym prawdopodobieństwem porzucenia szkoły, niskimi wynikami testów IQ oraz dużą liczbą popełnianych przestępstw i wykroczeń[243]. Różnice w IQ pomiędzy wyższymi a niższymi kastami w Indiach przewyższają największe odnotowane różnice pomiędzy czarnymi a białymi w USA[244]. Co więcej, w wielu grupach na świecie o pochodzeniu innym niż afrykańskie średni iloraz inteligencji wynosi 85 punktów lub mniej, czyli jest niższy od powszechnie przypisywanego Afroamerykanom w przeszłości i znacznie niższy od tego, jaki osiągają oni obecnie. Do grup tych należą niektóre białe społeczności zamieszkujące Appalachy na początku XX wieku, dzieci pierwszej fali włoskich imigrantów przybyłych do Stanów Zjednoczonych, społeczności żyjące na barkach wodnych w Wielkiej Brytanii oraz mieszkańcy szkockiego archipelagu Hebrydy[245]. [63] Duyme, Dumaret i Tomkiewicz, 1999. (Pewne badanie przeprowadzone w Filadelfii ilustruje zarówno objawy, jak i przyczyny różnic między klasami społecznymi w podejściu do czytania[202]. W okolicach, gdzie niemal wszyscy dorośli mieszkańcy mieli wyższe wykształcenie, w asortymencie księgarń znajdowało się 1300 książek dla dzieci na każde 100 dzieci, tymczasem w irlandzkich i wschodnioeuropejskich dzielnicach zamieszkiwanych przez robotników dostępnych było zaledwie 30 książek na każdą setkę dzieci. Trudno sobie wyobrazić bardziej wymowne dane ujawniające przepaść w poziomie czytelnictwa pomiędzy klasami społecznymi). Autor anonimowy (2008b). Jewish Turing Mathematics Prizes, Fields Medal and others. Israel Times. W internecie: 28 maja 2008 roku, http://www.israeltimes.com/people/science–technology–nobels/jewish–turing–mathematicsprizes–fields–medal–and–others/. Twoim celem powinno być wypracowanie metod pracy zespołowej. Znajdź obszary wychowania, co do których oboje z partnerem się zgadzacie. Jeżeli na przykład Wasze dziecko wybiega na ruchliwą ulicę, jesteście zapewne zgodni co do tego, że ktoś powinien je stamtąd zabrać. Jeżeli chcesz zwiększyć liczbę kwestii, w których będziecie zgodni, wykonaj poniższe ćwiczenie.